转眼下周一就要是课程的“结束”会晤了。需要做准备的事已在脑海萦绕了几天了。
回顾过去10天的线上交流活动，相较于上一轮的课，这一回的老师们在个别讨论的互动率有明显的增多。这主要集中在分享个人的经验和想法，也有一部分的回复是衍生的问题。“质疑性”的问题(questioning assumptions)则还未多见，这或许是老师们对彼此尊重的“文化”表现吗？又或是老师们还不习惯问“为什么” (Why)的问题？急不来，文化是要时间改变的，习惯是要时间培养的 (：
上一轮课的结束会晤我主要做了整个讨论的内容分析和观察，感觉有些过于“说教”，参与度能进一步提高就更好。思索着，是否应该给老师们“增添”一份会晤前的“功课”，让愿意准备想分享的老师(“sdl”)谈谈他们对于这次课的经验如何影响他们日后设计SDL/CoL课时的过程和课本身的内容，限时5分钟，由此或许能引起一些讨论和擦出进一步的火花来？ *hmmmm* 还得想一想。
得去做我的“说教”部分的准备了，期待再度与老师们会晤面对面继续我们的思考与探索 (:
(acknowledgement: photo by werner22brigitte)