2nd reflection on course 12470-00002 facilitation

转眼下周一就要是课程的“结束”会晤了。需要做准备的事已在脑海萦绕了几天了。

回顾过去10天的线上交流活动,相较于上一轮的课,这一回的老师们在个别讨论的互动率有明显的增多。这主要集中在分享个人的经验和想法,也有一部分的回复是衍生的问题。“质疑性”的问题(questioning assumptions)则还未多见,这或许是老师们对彼此尊重的“文化”表现吗?又或是老师们还不习惯问“为什么” (Why)的问题?急不来,文化是要时间改变的,习惯是要时间培养的 (:

上一轮课的结束会晤我主要做了整个讨论的内容分析和观察,感觉有些过于“说教”,参与度能进一步提高就更好。思索着,是否应该给老师们“增添”一份会晤前的“功课”,让愿意准备想分享的老师(“sdl”)谈谈他们对于这次课的经验如何影响他们日后设计SDL/CoL课时的过程和课本身的内容,限时5分钟,由此或许能引起一些讨论和擦出进一步的火花来? *hmmmm* 还得想一想。

得去做我的“说教”部分的准备了,期待再度与老师们会晤面对面继续我们的思考与探索 (:

rainbow photo(acknowledgement: photo by werner22brigitte)