《拯救海星》－何濛

　　尤有甚者，每到年终，就有不少在名校落败的学生，被令离开去寻找设有普通课程的邻里学校就读。从理论上来说，因才施教，依据能力学习合适课程的做法，是十分合乎情理的。

　　但一般学校都不很愿意接受这类学生。因为当他们离开原有的学习环境时，身心所受的打击非常沉重。离开之后，还需要经过一番辅导，才能回复学习信心。而有些学子则从此一蹶不振，行为态度变本加厉，辅导无效，徒添麻烦给学校。

　　我知道这位我非常崇敬的教育家，一贯以来都敞开学校大门，容纳这些学生。他从来不拒绝从收容所出来，有自杀倾向，以及有其他问题的青少年，他给每个生命一次又一次重生再造的机会。

　　他慈祥儒雅，仁爱和善，宽容厚道，为人谦逊，处事低调。传媒不会有他的大新闻，他的校名不会见报。因为他的学校不会造就状元，不会跟风去取悦长官，不会搞戏法去造成轰动,哗众取宠。他和他的老师都一直默默地去做真正的教育工作，去拯救失败者，去改变不幸的青少年的命运。我不知道他的上司会否欣赏他的表现和贡献，有否给他擢升，有否给过他奖章。前几天，我在《街趣报》读到一名家长写给他的感谢信，感激他接纳她的孩子，给予改过自新的机会。

　　他令我想起一个关于海星的故事：

　　话说在荒凉的墨西哥海，有一个人在欣赏落日时，看到远处有一名土著弯着腰，不断地从水中捡拾东西向大海抛掷出去。走近时，发现那名土著正把浅滩上的海星一次一个逐一丢回海中。那人好奇地追问原由，土著说：“现在是退潮时分，如果我不把这些海星丢回海中，它们就会因为缺氧而死在这里。”那人觉得不可思议，再问：“这麽长的海岸线，有数以千计的海星，以你一个人的力量来做这事，并不能改变什么呀！”

　　土著微笑不语，弯下腰，再度捡起另一只海星，一边抛入大海，一边喃喃地说：“啊，我又改变了一只的命运了。”

　　土著拯救海星的工作一点都不轰轰烈烈，不能引起很大的震撼，不能取得很大的效应，甚至被人认为是干愚蠢的事。但是他的精神与毅力，令人钦佩与激赏。我要表扬的这位校长就很像这个土著，以他个人微薄的力量，悄悄地改造生命，为曾经迷失的人点燃起希望之光，指引他们走向阳光大道。

原载《联合早报－四方八面》，2004年11月15日